「明天要远足的远足是什么意思」一年级课文明天要远足,远足的时间是什么

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　　一年级课文明天要远足,远足的时间是什么

　　优质回答一年级课文明天要远足,远足的时间是明天

　　附原文

　　9 明天要远足

　　翻过来……

　　唉--

　　睡不着。

　　那地方的海，

　　真的像老师说的

　　那么多种颜色吗

　　翻过去……

　　唉--

　　睡不着。

　　那地方的云，

　　真的像同学说的

　　那么洁白柔软吗

　　翻过来……

　　翻过去……

　　唉--

　　到底什么时候，

　　才天亮呢

　　感受远足的快乐之情和对大自然的热爱之情。

　　教学过程】

　　一、趣味导课

　　1.同学们，秋天来了，秋高气爽、景色宜人，你有没有和家人一起去旅游呢如果明天

　　要去郊游，你的心情会怎样呢你会想些什么呢

　　2.就有这样一位小朋友，也和你们一样，在出行之前充满了期待。今天，我们一起学习《明天要远足》一课，一起去了解感受这位小朋友的想法和心情。

　　(板书课题)9.明天要远足(齐读课题)

　　二、整体感知

　　1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

　　2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

　　3.学习生字词。出示带音生字:

　　睡 那 海 真 老 师 吗 什 亮

　　(1)学生自由读生字。

　　(2)开火车读生字，集体纠正。

　　(3)同桌相互检查读生字。

　　(4)去音读生字。

　　(注意指导:“亮”是三拼音节，“睡、师、什”是翘舌音。)

　　过渡:下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗

　　睡觉、那边、大海、真的、老师、师长、是吗、什么、明亮

　　4.学习课题。

　　(1)什么是远足

　　(远足不是通常意义上的散步，而是指“比较远的徒步旅行”。在本课中是指外出游玩的休闲的活动。)

　　(2)读了课题后，你有哪些疑问呢生回答，师总结归纳。

　　(例如:小作者要去哪里他要去远方干什么)

　　过渡:下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解小朋友远足之前的感想。

　　三、精读领悟

　　1.课文朗读，初读感知。

　　(1)课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。

　　(2)诗歌一共几个小节分别讲了什么呢

　　(三个小节。第一小节:小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海;第二小节:小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩;第三小节:小朋友睡不着，希望天快点亮。)

　　(3)学生自己朗读，再次整体感知课文。

　　(4)指名朗读，师生评价正音。

　　远足是什么意思啊一年级

　　优质回答远足亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。

　　由于徒步行走活动比较简单，不需要太讲究技巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。远足，根据穿越区域的不同，可以分为城郊、乡村、山地、丛林、沙漠荒原、雪原冰川、峡谷、平原、山岭、长城、古道、草地、环湖、江河等很多分类徒步。但是远足在大多数情况下是在城郊和乡村间进行。

　　《明天要远足》课文解析是什么？

　　优质回答《明天要远足》课文解析如下：

　　这篇小学课文解析如下：《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。

　　3节诗中都用了感叹词“唉”，3次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望，尽在“唉”声中。所以作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。

　　它写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待切希望天快点亮，远足快点到来。

　　《明天要远足》原文赏析：

　　翻过来，唉！睡不着。

　　那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？

　　翻过去，唉！睡不着。

　　那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？

　　翻过来，翻过去，唉！

　　到底什么时候才天亮呢？

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