牧童教案试讲-牧童教案
今天百学百科就给我们广大朋友来聊聊牧童教案,以下关于牧童教案试讲的观点希望能帮助到您找到想要的学习。
牧童与斗牛图教案设计
最佳答案教学目标：
1、会认13个生字，能读好带生字的词；会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；
3、结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重、难点:识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。
教具准备：ppt课件
教学时间：2课时
教学步骤：
第一课时
一、欣赏作品，导入新课：
1、（ppt出示齐白石、徐悲鸿、张大千等人的画作）小朋友，老师请大家欣赏几幅名画。
2、看了这几幅画，你想说些什么呢？（学生交流）
3、出示《斗牛图》，这幅《斗牛图》是我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音）关于这幅画还有一个有趣的故事呢。
4、今天我们就来学习这个故事。（板书课题《画家与牧童》，故意把“画家”写大，“牧童”写小，你猜猜老师怎么把“画家”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？（画家和牧童的年龄不同、身份地位不同）
二、初读课文，认读生字词：
1、画家与牧童之间发生了件什么事呢？请小朋友们自读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字找课文中的“小海螺”、“小河马”帮忙。
2、以词语的形式出示生字，让小朋友认读（带拼音读、去拼音读）。重点理解词语：惭愧、拱手（做动作，思考你在什么时候会拱手？）；多音字：抹）
3、引导合作朗读
三、整体感知课文：
1、再次默读课文，简单的说说画家与牧童之间发生了一件什么事？（学生交流）
2、思考：戴嵩是一位__的画家。（戴嵩是唐代一位著名的画家；戴嵩是一位非常虚心的画家）
四、交流感悟：
1、请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出戴嵩是一位著名的画家也是一位虚心的画家？
2、学生自读课文，画出相关语句。
3、交流讨论，将戴嵩的任务形象“大化”
戴嵩是一位著名的画家：
预设：1、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（ppt演示什么是“浓墨涂抹”、“轻笔细描”；一会儿，一会儿仿句训练）
2、他的话一挂出来，就有许多人观赏。（一……就仿句训练）
3、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱买买。（理解并尝试运用“没有不”）
4、围观的人纷纷夸赞……………赞扬道。（1、朗读训练2、夸赞、称赞、赞美、赞许等近义词3、想象说话：也许还有哪些人夸赞戴嵩，他们可能怎样夸赞？）
第二课时
一、复习导入：
上节课我们知道了戴嵩不仅是一位著名的画家，而且是一位虚心的画家。请小朋友们一起去课文中找找线索，看看哪些语句可以看出戴嵩的谦虚？
戴嵩是一位谦虚的画家：
预设:1、戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”（指导读出戴嵩的语气）——————1、插入对牧童话的理解，体会牧童的勇敢指正。（牧童的话很长，谁能用自己的话简单的说一说：这张画错再,应该 _,因为__。)2、思考怎么牧童知道这些，而戴嵩却不知道（细心观察生活）。
2、戴嵩听了，感到非常惭愧。（惭愧近义词羞愧）
3、他连连拱手，说：“多谢你的指教。”（理解：连连、拱手）
4、想象说话，除戴嵩外的其他人有什么反应（尝试想象写话：有的人……有的人……还有的人……）
二、教师总结，感悟文章中心：
面对众人的不解和指责，小牧童敢于讲真话；面对众人的赞美，大画家虚心的接受了牧童指出的错误。正因为有了牧童的勇敢指正和戴嵩的虚心接受，才有了这幅著名的《斗牛图》（再出示《斗牛图》，强调乾隆的题字）。学习了课文，你一定也有许多话想对戴嵩或者牧童说，请你写在课文空白处，然后和小朋友们分享。
三、指导写字：
1、认读要写的几个字，并用这些字口头组词
2、观察字形特点，按结构偏旁归类。
3、重点指导容易写错的字和不容易写好的字。
（“商”里面不是“古”；“抹”上边上横长，下横短；“批”右边的两个“匕”不同。范写“钱”、“购”等）
4、学生书写。
四、作业布置：
收集中外名人虚心好学的故事，并尝试自己说一说。
板书设计：
画家和牧童
戴嵩 牧童
画技高超 直言不讳
虚心 勇敢
五年级上册《牧童和狼》教案设计
最佳答案 教学目标：
1、有感情地朗读寓言故事《牧童和狼》。
2、在了解故事内容的基础上，引导学生赏析阅读，领悟寓言中所蕴涵的深刻道理。
3、结合生活中的例子，从寓意中获取教益。
4、运用《牧童和狼》的学习方法，自主阅读《狐狸和葡萄》。
5、通过对寓言的了解，激发学生对《伊索寓言》的喜爱，培养阅读兴趣。
教学过程：
1、在上课之初送一条能开启智慧的名言给大家——“寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的'故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。”(齐读)
2、回忆一下，你们以前读过哪些寓言故事(请一同学讲一讲)
读了这个故事，你明白了什么
3、这堂课，我们还将来学习一则寓言故事，可能大家都听过，题目叫《牧童和狼》。因为熟悉，相信大家在学习过程中会有更深入的思考。
4、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子、读懂故事。
检查生词：闻声赶来 惊慌失措 说谎 一贯
5、在这个故事中，一贯说谎的是牧童，那文中哪里能体现牧童一贯说谎呢快速读课文，找出相关的词句。
⑴那一天牧童正在村边放羊，看着慵懒的太阳，再看看时不时抬头看他的羊群，很觉无聊，随口喊了起来：狼来了!狼来了!村民们闻声赶来，此时牧童看到了什么
村民们有的 ，有的 。
⑵又有一天，放着羊的牧童又觉得无聊了，此时他又会怎么喊呢(练习朗读)
看着慌忙赶来的村民，牧童哈哈大笑，这时他心里会想些什么呢
⑶终于有一天，狼真的来了。此时，牧童怎么大叫呢跟以前的几次一样吗
然而，村民们一个都没来，他们听到了叫声，怎么不来呢这时的牧童只能
6、读了这则故事，你明白了什么
7、学了这则寓言，再回到现实中，生活中有类似的事吗(联系生活)
如果你把这个故事写下来，加上寓意，你也能成为一个作家。(读全文)
8、《牧童和狼》又一次深入你心，回忆一下今天的学习方法。(读懂故事、明白道理、联系生活)我们就用这一方法再来学习一下《狐狸和葡萄》。
交流：⑴指名读文章。
⑵你明白了什么道理
⑶我们的生活中有类似的事吗
9、我们今天所学的都是《伊索寓言》中的故事。伊索可是聪明机智呀，是一个编寓言故事的能手。感兴趣的同学去读一读《伊索寓言集》，把读到的精彩故事与同学分享。
板书：
牧童和狼
牧童
不再 一贯
相信 说谎
村民
今天的内容先分享到这里了，读完本文《牧童教案试讲-牧童教案》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注baike.100xue.net,您的关注是给小编最大的鼓励。